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茉田儿童绘画心理课程圆满收官：以香为引，以画疗心，唤醒内在生命力
导读： 2025 年 8 月 8 日 - 10 日，茉田芳香教育刘红校长每年一度的线下儿童绘画心理课程在福州教室温暖落幕。这门一年仅开一次的课程，以 “探索自我、疗愈过往、链接内在” 为核心，通过原生家庭溯源、房树人绘画解析、闻香舞动体验等多元形式，让学员在沉浸式学习中重新认识自我，唤醒内在力量。课程核心：三天沉浸式探索，解锁 “以画疗心” 的奥秘 茉田儿童绘画心理课程并非单纯教授儿童绘画技巧，而是以绘画为载体，结合芳香疗法、心理学理论，帮助学员链接内在小孩、疗愈童年创伤，同时掌握通过绘画读懂孩子心理的能力。三天课程各有侧重，层层递进： 第一天：溯源原生家庭，唤醒内在感知 课程开篇以 “我是谁？我来自哪里？” 为核心，引导学员探索原生家庭、家族基因与表观遗传对个人成长的影响。
通过 “心理冰山” 理论解析潜意识，借助 “儿童手指画” 让学员回归童年，在涂抹颜料的过程中释放压抑情绪；“模拟子宫” 体验则让学员感受生命最初的安全感，重新认知 “爱与接纳” 的本质。学员在互动中收获深刻：有学员通过 “面对面交流” 环节，在与同伴的眼神对视中放下防备，实现深度共情；也有学员在 “感恩作业” 里，通过回忆与 7 岁红地球女孩的相遇，领悟 “每个生命都自带成长导航”。课后，不少学员选择用茉田特有的牡丹平衡油进行油浴，在芳香中平衡情绪，开启自我疗愈第一步。第二天：房树人解析，投射与反馈中疗愈过往 第二天课程聚焦经典心理学工具 “房 - 树 - 人绘画测试”，该工具由美国心理学家 John N. Buck 于 1948 年提出，可通过画作投射个人潜意识、人格特质与成长状态。
刘红校长带领学员实操绘画，并通过 “观察者角色训练”，让学员以第三方视角解读自己的画作，在 “看见” 中与过去的自己告别。“环境决定你是谁”“观察者决定观察结果” 是当天的核心观点。学员通过两两对练、抽卡确认等环节，在共振中强化自我认知：有学员画出 “城堡庄园与椰子树”，觉察到自己对 “悠闲舒适生活” 的向往；也有学员通过 “童年对话”，将写满过往的纸张冲进马桶，完成与 6 岁、9 岁自己的正式告别。课程尾声，学员们在 “下一秒芭蕾舞动” 中释放自我，展现自信光芒。第三天：理论落地实践，开启全新成长 第三天课程深入讲解玛格丽特・马勒的 “客体关系理论”，强调 0-3 岁婴儿心理发育对人生的重要影响，并引入 “风景构成法绘画”—— 基于荣格分析心理学，通过闻香调频、色彩创作，将模糊的潜意识转化为可见的画面。
课程注重 “学以致用”，学员分组模拟个案咨询，在实践中掌握儿童绘画心理引导技巧。刘红校长特别提醒：“对孩子而言，绘画的过程比结果更重要，被欣赏、被确认的孩子才能长出内在力量。” 课后，有学员尝试带领小组完成风景构成图，在带领过程中确认自我价值；也有学员在福州海边赶海，在自然疗愈中拓宽心境，真正理解 “胸怀如大海” 的松弛感。学员心声：在共振中成长，遇见更完整的自己 三天课程里，学员们在分享中传递着疗愈与蜕变的力量，以下为部分学员的真实感悟： 渝涵（沈阳分校）：“第二次来上课却全是新内容！从前只知道‘不幸的童年用一生治愈’，现在才懂 12 岁前的教养有多重要。作为儿童艺术学校从业者，我会把‘闻香 + 绘画’融入教学，让更多孩子把情绪扔在纸上。
” 翦翦（武汉分校）：“终于懂了‘孩子的选择’—— 曾经愧疚缺席女儿青春期，如今明白那些‘错过’是她灵魂剧本的一部分。孩子不是私有物，他们带着使命而来，我们能做的只有接纳与祝福。” 蔓蔓（运城分校）：“三天课程像把创伤磨成珍珠，再串成项链封存。现在我确信：来到生命里的人都是为了配合我演绎丰盛，从此刻起，我是全新的自己！” 匿名学员：“胳膊上的烫伤疤让我自卑了十几年，今天在课程中终于和解 —— 疤痕不是缺陷，而是成长的印记。现在我发自内心想谈恋爱，也敢穿无袖衣服了，这是从未有过的轻松。” 关于茉田：以芳香为媒，传递幸福与疗愈 茉田芳香教育（Motia Aroma Education）是 IFA 国际芳香疗法治疗师学会中国西北官方授权专业学校，同时也是西安香文化研究中心。
其核心业务涵盖芳香治疗师培训、芳香心理技术培训、家居环保手作课程，以及国内外芳香游学与公益活动。茉田始终倡导 “平衡、和谐、环保” 的价值观，秉承 “自然、专业、个性化、实用” 的教学理念，通过芳香疗法与自然疗法，帮助幼教工作者、心理咨询师、成长型企业家等群体实现身心疗愈与自我突破。正如其宗旨 “闻见幸福，唤醒生命”，茉田不仅是知识传递的平台，更是学员们彼此共振、遇见美好的 “心灵港湾”。据悉，茉田后续将推出 9 月云南植物游学活动，邀请更多人走进自然，感受植物能量。若你也渴望通过芳香与绘画探索自我、疗愈家庭，不妨关注茉田，期待下一次 “香” 遇。
